Pràctiques de Programació ( PRAP )

Professors

Responsable:	Albert Rubio Gimeno (rubiolsi.upc.edu).
Altres:	Borja Valles Fuente (valleslsi.upc.edu) Elvira Pino Blanco (pinolsi.upc.edu) Guillem Godoy Balil (ggodoylsi.upc.edu) Jorge Castro Rabal (castrolsi.upc.edu) Jose E. Adsuara Fuster (adsuaralsi.upc.edu) M. Luisa Bonet Carbonell (bonetlsi.upc.edu) Maria José Casany Guerrero (mjcasanylsi.upc.edu) Rene Alquezar Mancho (alquezarlsi.upc.edu).

Objectius Generals

Aprofundir en l'aprenentatge de la programació estructurada. Introduir técniques per dissenyar programes de tamany mitjà. Proporcionar a l'alumne més experiència en el camp de la programació mitjançant la realització de pràctiques.
Ampliar el domini de la recursivitat com a eina de construccio de programes

Objectius Específics

Coneixements

1. Comprendre els conceptes de mòdul i d'abstracció de dades.
2. Aprendre tècniques de descomposició modular de programes.
3. Tenir un primer contacte amb les estructures de dades lineals i arborescents
4. Acostumar-se a analitzar l'eficiencia dels programes com a un criteri més de qualitat
5. Adquirir conceptes bàsics de programació orientada a objectes.
6. Conèixer la tècnica de disseny recursiu per immersió i la seva
   relació amb la iteració.

Habilitats

1. Crear nous tipus de dades, separant les fases d'especificació i implementació
2. Descomposar un problema de cert tamany en mòduls independents
3. Produir programes de tamany mitja fiables i fàcils d'entendre,
   modificar, mantenir i reusar
4. Codificar en un llenguatge orientat a objectes un disseny modular.
5. Usar mòduls predefinits
6. Escriure programes recursius sobre tipus no necesariament basics
   i poder raonar sobre la seva correció i eficiència.

Competències

1. Capacitat per entendre problemes: davant l'enunciat d'un problema, distingir les dades (o els elements de partida), les incògnites (o el que es demana) i les hipòtesis i lleis aplicables.
2. Capacitat d'abstracció. Capacitat d'enfrontar-se a problemes nous recorrent conscientment a estratègies que han estat útils en problemes resolts anteriorment.
3. Capacitat per argumentar lògicament les decisions preses, la feina feta o un punt de vista. Capacitat per donar opinions, raonaments i justificacions fonamentades per tal de convèncer.
4. Capacitat per presentar per escrit, de forma clara i correcta, els resultats de la pròpia feina (a nivell de documentar un lliurament de pràctiques).
5. Capacitat d'organització del treball personal: capacitat per establir prioritats entre diverses tasques, per planificar el temps i per elaborar i organitzar el propi material de treball.

Continguts

Hores estimades de:

Metodologia docent

A classe de teoria el professor presenta els nous conceptes, argumentant la seva utilitat i mostrant mitjançant exemples com s'utilitzen.

A classe de laboratori hi ha una primera part basada en la resolució d'exercicis petits per part de l'alumne.

A la segona part, es publica un enunciat per un programa una mica mes gran
que l'alumne resoldrà amb la supervisio personalitzada del professor.
Aquest procés inclourà lliuraments intermèdis de parts de la solució,
amb la finalitat d'orientar a l'alumne en la direcció correcta.

Mètode d'avaluació

La nota final de l'assignatura es calcula així:

65% pràctica + 35% examen final

La nota de la pràctica s'obté a partir de dues notes, procedents de
l'avaluació de:

- La Documentació i la Codificació en
Java de la Pràctica, que conjuntament valdran el 55%

- Un Control sobre els continguts de la Pràctica, que
valdrà l'altre 45%. Aquest control es convocarà com si fos un
examen parcial.

En cas de còpia parcial o total en qualsevol de les avaluacions de l'assignatura s'aplicarà el que preveu la Normativa Acadèmica General de la UPC: realitzar de forma fraudulenta qualsevol acte d'avaluació comporta, com a mínim, una qualificació 0 de tota l'assignatura, i, possiblement, processos disciplinaris més severs. Més informació a l'apartat "L'avaluació de les assignatures" de la Guia Docent.

Bibliografía bàsica

• Rubio, Albert, Valles, Borja Apunts de PRAP, web de l'assignatura, 2004.
• Valles, Borja Laboratori de PRAP , Web de l'assignatura, 2004.

Bibliografía complementària

• Castro J., et al. Curs de programació (tambe en castella), McGraw Hill, 1992.
• Cortadella J., Rubio A., Valentín L. Programació I (notes de curs), CPET, 2001.
• Liskov, B., Guttag, J. Abstraction and Specification in Program Development, McGraw-Hill, 1986.
• Campione, M. Walrath, K. The Java Tutorial: A Short Course on the Basics, Addison-Wesley, 2000.
• Bishop J. Java: fundamentos de programación, Addison-Wesley , 1999.

Enllaços web

1. http://www.lsi.upc.edu/~prap/prap.html
   Pagina web oficial de l'assignatura

Capacitats prèvies

Coneixements i habilitats de programació bàsica i del llenguatge
de programació Java.